Vous souhaitez mieux comprendre les défis liés à la neuro-atypie ? Cet atelier d’une journée vous offre une opportunité unique d’explorer ces troubles invisibles qui affectent le quotidien de nombreuses personnes.
Hyacinthe Duclos, coach certifiée et maître praticienne en hypnose ericksonienne, anime cette formation le samedi 26 avril 2026 à Aix-en-Provence. Son expérience personnelle en tant que mère d’enfants présentant des troubles du neurodéveloppement enrichit son approche professionnelle.
Vous découvrirez des stratégies concrètes pour accompagner les personnes concernées par ces troubles. La formation combine théorie, témoignages réels et mises en situation pratiques. Elle s’adresse aux parents, professionnels de santé, enseignants et responsables RH.
Points Clés à Retenir
- Atelier d’une journée sur les troubles invisibles DYS et TDA/H
- Animation par Hyacinthe Duclos, experte en coaching et hypnose
- Approche combinant expertise professionnelle et expérience personnelle
- Formation disponible en présentiel ou distanciel avec replay
- Programme certifié Qualiopi pour divers publics
- Stratégies pratiques pour les milieux scolaire et professionnel
- Accès à des ressources pédagogiques complètes
Présentation de l’atelier EFPP sur les troubles invisibles
Cet atelier d’une journée vous propose une immersion complète dans l’univers des troubles invisibles. Vous explorez les mécanismes cognitifs spécifiques aux différents profils.
Objectifs et contenus de l’atelier
Vous apprenez à identifier les signes précoces des troubles DYS et TDA/H. La formation couvre la dyslexie, dyspraxie, dysphasie et autres spécificités.
Vous maîtrisez des stratégies d’adaptation immédiatement applicables. Des mises en situation pratiques renforcent votre compréhension.
Public ciblé et conditions de participation
Cet atelier s’adresse aux parents, enseignants et professionnels de santé. Les responsables RH souhaitant adapter les postes de travail sont également concernés.
La participation nécessite un engagement ferme. Les annulations moins de 48 heures avant l’événement ne donnent droit à aucun remboursement.
Le lieu est accessible aux personnes à mobilité réduite. Contactez atelier@efpp.pro pour toute information complémentaire.
Questions autour de la neuro-atypie posées par Hyacinthe Duclos pour l’EFPP
Décrypter les manifestations variées des fonctionnements cognitifs atypiques permet de mieux orienter les stratégies d’aide. Cette approche facilite la compréhension des mécanismes spécifiques à chaque individu.
Analyse des questionnements essentiels
Vous apprendrez à distinguer les différents troubles du neurodéveloppement. La classification inclut la dyslexie, dyspraxie et TDA/H notamment.
L’identification des signes précoces représente un enjeu majeur. Le repérage peut intervenir à tout âge, de l’enfance à l’âge adulte.
L’impact psychologique de ces troubles invisibles sur l’estime de soi sera analysé en détail. Vous comprendrez également leurs conséquences sur les relations sociales.
Réponses pratiques et conseils personnalisés
Vous recevrez des conseils concrets pour apporter une aide adaptée face aux difficultés secondaires. L’anxiété et le harcèlement scolaire seront particulièrement abordés.
L’accompagnement proposé inclut l’orientation vers les spécialistes appropriés. Les démarches administratives comme les parcours MDPH seront expliquées.
| Trouble | Manifestations principales | Spécialistes concernés | Ressources disponibles |
|---|---|---|---|
| Dyslexie | Difficultés de lecture et d’orthographe | Orthophoniste, neuropsychologue | Associations spécialisées, adaptations pédagogiques |
| TDA/H | Troubles de l’attention et impulsivité | Pédopsychiatre, neurologue | Stratégies comportementales, aménagements temporels |
| Dyspraxie | Difficultés de coordination motrice | Psychomotricien, ergothérapeute | Rééducation fonctionnelle, outils compensatoires |
Les aspects positifs comme la résilience et l’adaptabilité seront valorisés. Cette approche globale favorise un développement harmonieux.
Stratégies et outils d’accompagnement pour les troubles invisibles
Découvrez des stratégies concrètes qui transforment votre approche des troubles invisibles. Cet atelier vous offre une méthodologie complète pour un soutien efficace.
Apports théoriques et mises en situation concrètes
Vous expérimenterez des exercices pratiques pour comprendre les défis quotidiens. Ces mises en situation incluent :
- Lecture simulant la dyslexie
- Habillage avec des gants pour la dyspraxie
- Exercices vidéo sur le TDA/H
Vous ressentirez directement l’impact de la fatigabilité et des efforts requis.
Approches en hypnose, coaching et PNL
Hyacinthe Duclos utilise l’hypnose ericksonienne pour travailler sur l’estime de soi. Le coaching aide à identifier les compétences naturelles.
Ces techniques constituent une aide précieuse pour la gestion émotionnelle. Elles font partie des approches d’accompagnement pour les troubles invisibles les plus innovantes.
Exemples d’aménagements en milieu scolaire et professionnel
Vous apprendrez à mettre en place des PAP pour un enfant à l’école. Les aménagements RQTH facilitent l’intégration en entreprise.
Les outils informatiques adaptés offrent une autonomie retrouvée. Ces stratégies améliorent la santé psychologique des personnes concernées.
Conclusion
En participant à cet événement, vous acquerrez des outils pratiques pour créer des environnements plus inclusifs. L’EFPP, institution reconnue depuis 2000, propose cette formation certifiée Qualiopi avec des ressources pédagogiques complètes.
Vous bénéficierez de films d’animation sur les spécificités cognitives, de supports PDF détaillés et d’un replay accessible pendant trois mois. Ces éléments vous permettent d’approfondir vos connaissances à votre rythme.
Cet atelier représente un investissement significatif dans votre développement professionnel. Vous rejoindrez une communauté engagée pour une société plus bienveillante.
Pour toute question complémentaire, contactez atelier@efpp.pro ou le 06 10 76 70 59. Réservez dès maintenant votre place pour cette session du 26 avril 2026.
FAQ
Qu’est-ce qu’un trouble neuro-atypique ou invisible ?
Un trouble neuro-atypique, souvent qualifié d’invisible, concerne des fonctionnements cognitifs différents, comme le TDAH ou l’autisme. Ces particularités ne se voient pas immédiatement, mais elles impactent le quotidien. L’accompagnement spécialisé est donc essentiel pour une meilleure santé globale.
En quoi l’hypnose peut-elle aider dans la gestion de ces troubles ?
L’hypnose est un outil puissant qui permet d’agir sur les mécanismes inconscients. Elle peut aider à moduler l’anxiété, améliorer la concentration ou faciliter la mise en place de nouvelles habitudes. C’est une approche complémentaire dans un parcours d’aide personnalisé.
Comment un atelier comme celui de l’EFPP peut-il m’aider, en tant que parent ou professionnel ?
L’atelier de l’EFPP vous offre des clés concrètes. Vous y apprenez des stratégies d’accompagnement adaptées, que ce soit pour soutenir un enfant ou pour aménager un environnement professionnel. C’est un espace pour gagner en compétences et en confiance.
Quels types d’aménagements sont possibles à l’école pour un enfant neuro-atypique ?
Plusieurs aménagements simples peuvent faire une grande différence. On peut proposer un espace de travail calme, des instructions claires et découpées, ou l’autorisation de bouger. L’objectif est de réduire les obstacles pour favoriser les apprentissages et le bien-être de l’enfant.
Où puis-je trouver une aide ou un soutien supplémentaire ?
Au-delà de l’atelier, il est crucial de constituer un réseau. Les professionnels de santé (psychologues, ergothérapeutes), les associations de patients et les groupes de partage d’expériences sont des ressources précieuses pour un accompagnement durable.
